Según PISA 2025, el 55,4% de los estudiantes argentinos afirma que sus compañeros se distraen con dispositivos digitales durante la mayoría o todas las clases de Ciencias, un porcentaje que casi duplica el promedio de la OCDE (28%) y ubica al país en el segundo lugar entre 83 naciones evaluadas. Los alumnos argentinos usan dispositivos con fines recreativos durante 1,6 horas diarias en la jornada escolar, frente a 1,1 horas del promedio internacional.
El informe también reveló fuertes caídas en el desempeño académico: en Matemática, casi 8 de cada 10 estudiantes no alcanzan los niveles mínimos, con un retroceso de 11 puntos respecto de 2022. En Lectura la caída fue de 12 puntos y en Ciencias, de 13.
Los investigadores aclararon que estos datos muestran una asociación, pero no permiten establecer que el uso de dispositivos sea la causa del deterioro: “La discusión no debería plantearse en términos de tecnología sí o tecnología no”, señalaron, y remarcaron la necesidad de evaluar qué actividad cognitiva promueven esas herramientas en el aula.
